Τετάρτη, 15 Νοεμβρίου 2017

Τετάρτη, 5 Ιουλίου 2017

Επιστολή διαμαρτυρίας της lisari team


Από το lisari.blogspot.gr :

Διαβάστε το κείμενο διαμαρτυρίας που εξέδωσε η lisari team για μερικά παράδοξα που παρατηρούνται τα τελευταία χρόνια στο τρόπο εισαγωγής των μαθητών στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση χωρίς να εξετάζεται παράλληλα το μάθημα των μαθηματικών...


Τελευταίο κρούσμα; 

Η εισαγωγή στα Παιδαγωγικά τμήματα χωρίς να εξετάζονται οι υποψήφιοι στα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής. 

Ψηφίζουμε, αν θέλουμε να διαμαρτυρηθούμε για τις επιλογές τους και τον συχνό τρόπο που επεξεργάζονται οι διατάξεις με αποτέλεσμα να μην μπορούν να το παρακολουθήσουν όλοι οι μαθητές και να δημιουργούνται αδικίες από χρόνο σε χρόνο.
(απαιτείται: ονοματεπώνυμο και email).

Τρίτη, 4 Ιουλίου 2017

Οι μελλοντικοί δάσκαλοι πρέπει να ξέρουν Μαθηματικά

Διαμαρτυρία της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας: Οι μελλοντικοί δάσκαλοι πρέπει να ξέρουν Μαθηματικά




ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ
Πανεπιστημίου (Ελευθερίου Βενιζέλου) 34
106 79 ΑΘΗΝΑ
Τηλ. 3616532 - 3617784 - Fax: 3641025
e-mail : info@hms.gr
www.hms.gr

Διαμαρτυρία της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας:
Οι μελλοντικοί δάσκαλοι πρέπει να ξέρουν Μαθηματικά

Αθήνα, 3 Ιουλίου 2017 
    Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρία εκφράζει την ανησυχία και την αντίθεσή της σε επιμέρους ρυθμίσεις του υπό ψήφιση Νομοσχεδίου που οδηγούν σε υποβάθμιση της μαθηματικής εκπαίδευσης ή στην περιθωριοποίηση της βαρύτητας των σχετικών μαθημάτων μέσα στο σχολείο και στα προσόντα των υποψηφίων που διαγωνίζονται για τη συνέχιση των σπουδών τους στα ιδρύματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
    Δυστυχώς το Υπουργείο, ενώ ορθά επιδιώκει την αναβάθμιση του Λυκείου δεν δείχνει να παρακολουθεί τις ευρωπαϊκές και διεθνείς κατευθύνσεις ενίσχυσης της μαθηματικής και επιστημονικής εκπαίδευσης. Αντίθετα, φαίνεται να ακολουθεί την πεπατημένη με δημοσιογραφικές διαρροές για πρόχειρες και ξαφνικές επεμβάσεις στο σύστημα των πανελλαδικών εξετάσεων, προκαλώντας απορρύθμιση και εκπαιδευτική υποβάθμιση.
    Ανάμεσα στις φημολογούμενες ρυθμίσεις της «τελευταίας στιγμής» καταγράφεται ο αποκλεισμός της μαθηματικής ικανότητας από το προσοντολόγιο των υποψηφίων για την πρόσβαση σε μια σειρά από ανώτατες σχολές, όπως οι Επιστήμες της Εκπαίδευσης, οι Ιατρικές Σχολές και οι Ανθρωπιστικές-Κοινωνιολογικές κατευθύνσεις.
    Με αυξημένη ανησυχία παρατηρούμε ότι οι Επιστήμες της Εκπαίδευσης αφενός δεν περιλαμβάνονται σε έναν ενιαίο και πολυμεταβλητό σχεδιασμό με την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών για την δευτεροβάθμια εκπαίδευση (τις καθηγητικές σχολές), αφετέρου ότι η μαθηματική ικανότητα εξορίζεται από το ακαδημαϊκό προφίλ των υποψηφίων για σπουδές με προοπτική απασχόλησης στην προσχολική και πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
    Η ΕΜΕ καλεί το Υπουργείο να αποφύγει το επιστημολογικό και εκπαιδευτικό ολίσθημα που θα μετατρέψει την Ελλάδα στην μοναδική ευρωπαϊκή χώρα που αποκρύπτει από τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό τη σημασία των μαθηματικών στην ανάπτυξη της ανθρώπινης σκέψης, στην κατανόηση των επιστημών και στην οργάνωση του σύγχρονου πολιτισμού. 
    Ζητούμε να ανοίξει ένας έντιμα αντιπροσωπευτικός, υπεύθυνος και δημοκρατικός διάλογος του ΙΕΠ και του Υπουργείου με τις επιστημονικές ενώσεις και την εκπαιδευτική κοινότητα.
   Η ΕΜΕ είναι πρόθυμη να συμβάλλει με συγκεκριμένες προτάσεις και συστηματική παρουσία,  ώστε η ελληνική εκπαίδευση να συμμετάσχει με κριτικό και δημιουργικό τρόπο στην διαμορφούμενη νέα διεθνή εκπαιδευτική πραγματικότητα και στην επαυξημένη πραγματικότητα της ψηφιακότητας και του διαδικτύου, στην οποία ο ρόλος και η σημασία των μαθηματικών εμφανίζεται όλο και πιο βαρύνων για την ανάπτυξη κριτικής σκέψης και ενεργών πολιτών. 
    Ας αποφύγει το Υπουργείο την επανάληψη των λαθών του παραγοντισμού και των υποκειμενισμών και παραγοντισμών που αναπαράγουν μια περιθωριακή εικόνα της ελληνικής εκπαίδευσης. Να στραφεί με υπεύθυνο και σοβαρό τρόπο στην αναβάθμιση της μαθηματικής και επιστημονικής σκέψης και της κριτικής ψηφιακής κατάρτισης όλων των παιδιών.

Για το Διοικητικό Συμβούλιο
της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας
Ο Πρόεδρος
Ανάργυρος Φελλούρης
Καθηγητής Εθνικού Μετσοβίου Πολυτεχνείου
Ο Γενικός Γραμματέας
Ιωάννης Τυρλής
Καθηγητής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Στατιστικά πανελληνίων εξετάσεων 2017

Για όλα τα στατιστικά εδώ

Θετικών σπουδών

Τετάρτη, 21 Ιουνίου 2017

Θέματα - λύσεις 2017 εισαγωγής στα Πρότυπα Πειραματικά σχολεία

1. Δοκιμασία εισαγωγής μαθητών στα
πρότυπα πειραματικά γυμνάσια 20/6/2017.

Γράφει ο Καρδαμίτσης Σπύρος από το mathematica.gr

"Η βαθμολογία είναι για κάθε ερώτηση κλειστού τύπου 5 μονάδες και για κάθε πρόβλημα 10 μονάδες. 

Η διάρκεια εξέτασης είναι δύο ώρες και για τα δύο μαθήματα που εξετάζονται οι μαθητές (μαθηματικά - γλώσσα). 

Ανάλογα θέματα και μοριοδότηση έχουμε και στην γλώσσα. Το άριστο για κάθε υποψήφιο είναι το 60 για κάθε ένα από τα δύο εξεταζόμενα μαθήματα, δηλαδή 120 μονάδες.

Ένας μαθητής που θα συγκεντρώσει πάνω από 90-95 μονάδες στα δύο αυτά μαθήματα έχει αρκετές πιθανότητες να εισαχθεί σε ένα πρότυπο γυμνάσιο. "
Πηγή : Καρδαμίτσης Σπύρος από το mathematica.gr


2. Δοκιμασία εισαγωγής μαθητών στα πρότυπα πειραματικά λύκεια 21/6/2017.
Η βαθμολογία είναι για κάθε ερώτηση κλειστού τύπου 5 μονάδες και για κάθε πρόβλημα 10 μονάδες. 


Τα θέματα και οι λύσεις : 

Παρασκευή, 10 Μαρτίου 2017

Ένα μικρό αφιέρωμα στις γυναίκες μαθηματικούς

Δημοσίευση του  Καθηγητή Στυλιανού Νεγρεπόντη από τον προσωπικό του λογαριασμό στο facebook.

Ένα μικρό αφιέρωμα στις γυναίκες μαθηματικούς ,
από την Βάσω Φαρμάκη και τον Στέλιο Νεγρεπόντη


Στην ύστερη αρχαιότητα, στους Δειπνοσοφιστές (βιβλιο 13) του Αθήναιου (Αλεξάνδρεια, τρίτος αιώνα μΧ), αναφέρεται η εύστροφη και χειραφετημένη Γνάθαινα, η οποία με άλλες γυναίκες ‘είχαν αποκτήσει παιδεία και αφιερώσει χρόνο στη μελέτη των μαθηματικών’(‘παιδείας ἀντεχόμεναι καὶ τοῖς μαθήμασι χρόνον ἀπομερίζουσαι’)

Ο Πάππος, τον τέταρτο αιώνα μΧ, απευθύνει το τρίτο βιβλίο του μεγάλου έργου του Συναγωγή, στην ‘κράτιστη Πανδροσίων’, και αναπτύσσει μια πολύ ενδιαφέρουσα προσεγγιστική μέθοδο για την λύση του διπλασιασμού του κύβου.

Δευτέρα, 13 Φεβρουαρίου 2017

ADDiction123

Το παιχνίδι διατίθετε για android κινητά
Όνομα εφαρμογής: ADDiction123
https://play.google.com/store/apps/details?id=addiction.com

Παίζοντας αυτό το παιχνίδι θα δοκιμάσει τις ικανότητές σας. Όλα όσα πρέπει να ξέρετε είναι πώς να κάνει μια απλή πρόσθεση και ένα αφαίρεσης. Χρησιμοποιήστε τη φαντασία σας και να προβλέψει τη λύση. ADDictionate.

Λίγα λόγια από τον δημιουργό της εφαρμογής :

"Ονομάζομαι Αλαγιαλόγλου Ορέστης, είμαι 20 χρονών και σπουδάζω πληροφορική στο ΑΠΘ. 

Είμαι λάτρης των μαθηματικών και αποφάσισα να δημιουργήσω μια εφαρμογή για κινητά που θα περιέχει την μαγεία των αριθμών. 'Εφτιαξα λοιπόν ένα παιχνίδι, με το οποίο αρχικά μπορούν όλοι ανεξαρτήτως να περάσουν ευχάριστα τον ελεύθερο τους χρόνο αλλά παράλληλα κρύβει και μια μαγική ομορφιά για αυτούς που ενδιαφέρονται σε βάθος για τα μαθηματικά. 

Είναι όμορφα σχεδιασμένο και φτιαγμένο με πολύ δουλειά και αγάπη. Σας έστειλα λοιπόν αυτό το email αρχικά για να καλέσω εσάς τους ίδιους τους δημιουργούς της σελίδας σας να κατεβάσετε την εφαρμογή μου γιατί ειλικρινά πιστεύω θα σας αρέσει πολύ. 

Μετά από αυτό αν σας άρεσε θα ήθελα να σας ζητήσω να την διαδώσετε σε φίλους και γνωστούς ,οι οποίοι ξέρετε ότι θα την ευχαριστηθούν. Τέλος μακάρι να μπορείτε να δημιουργήσετε και ένα άρθρο στο blog σας για να το κατεβάσουν όσοι πραγματικά ενδιαφέρονται. Εγώ συνεχίζω την δουλειά για την αναβάθμιση του."

Κυριακή, 29 Ιανουαρίου 2017

Διαγωνισμός «Ο Ευκλείδης» 28.01.2017





«Ο Ευκλείδης» 28.01.2017
Θέματα και λύσεις όλων των τάξεων.
Σε ένα αρχείο pdf με σελιδοδείκτες.

Σάββατο, 12 Νοεμβρίου 2016

Διαγωνισμός «Ο Θαλής» 12.11.2016 - Θέματα και ενδεκτικές λύσεις


«Ο Θαλής» 12.11.2016

1. Τα Θέματα και οι ενδεικτικές λύσεις όλων των τάξεων σε ένα αρχείο pdf με σελιδοδείκτες .

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger... Άδεια Creative Commons
Αυτό το εργασία χορηγείται με άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση 4.0 Διεθνές .